每个 IELTS 考生都会收集 model essays，但几乎没有人真正从中受益。问题不在于这些 essays——大多数 band-9 samples 确实非常优秀。问题在于你能用别人写的优秀 essay 做什么：欣赏它，记住其中的片段，但无法真正复现。这节课将解释 model essays 如何在三方面让你失望，以及什么样的 sample 才是真正有帮助的。
Failure 1: the grammar is above your control
一个 band-9 sample 使用的是 band-9 grammar——嵌套从句、精准的模糊表达、地道的短语，这些都是专业人士不假思索就能写出的。在考试压力下，仅仅读过这些句子，你是写不出来的。更糟糕的是，试图模仿这些结构会让你付出代价：Grammatical Range and Accuracy 评分标准奖励 error-free sentences，而用 band-6 水平去模仿 band-9 结构，往往会出现本来不会有的错误。
Model: Were such policies to be implemented without regard for their distributional consequences, the very inequities they purport to address would likely be entrenched. Exam-day imitation: Were such policies implemented without regard the consequences, the inequities they purpose to address would likely entrenched.
模仿句有三个错误，分数甚至低于考生本可以干净写出的普通版本：If these policies ignore who pays the cost, they may increase the inequality they are meant to reduce. 阅读高于自己水平的内容没有问题。模仿高于自己水平的内容，只会把别人的流利变成自己的错误。
Failure 2: examiners are trained to spot recited content
Examiners 每年要批改数百份来自同一题库的 scripts，所以背诵的内容一眼就能看出来：essay 中间流畅度突然变化，表达和他们上周批改过的 scripts 一模一样，精致的段落和手写的段落放在一起格格不入。评分标准明确要求他们忽略背诵的语言——这些句子不会被计入你的能力证据，你的 band 只取决于你真正写出来的句子。
而且，背诵的内容在真实考题面前往往不堪一击。今年七月有两位考生反映 Task 2 问题是：mobile phone use 是否和 smoking 一样 antisocial，是否应该在同样的地方被禁止。背下来的 "technology is good and bad" essay 在这个问题面前毫无用处——因为这道题的关键是对 analogy 的分析，而不是泛泛而谈。 当前季度的题目 里充满了这种“转折”，而转折正是死记硬背无法应对的。
Failure 3: someone else's examples do not fit your position
一个 model essay 代表的是某个作者的立场，用的是他/她的例子和逻辑。你如果只借用例子而没有相同立场，破绽立现。今年六月反复出现的 old-buildings 题目，如果你背了一个关于欧洲大教堂的例子，但你真实、可辩护的观点其实是 most old buildings are ordinary, and only genuinely historic ones deserve protection，那么这个例子反而削弱了你的 essay。Task Response 评分的是立场、观点和论据的契合度——而契合度是你无法背下来的。
What a useful sample looks like
一个 sample 是否有用，关键在于你能否复现它的做法。这就有两个要求：
基于你自己的经历和想法。 例子应该来自你的城市、工作、家庭——因为考试当天，你真正能用的只有这些素材。一篇关于你家乡交通的 sample essay 能教会你如何用自己的知识；别人的例子只是“博物馆藏品”。上一节课做的 idea bank 就是原材料：有用的 sample 会展示这些想法，发展到标准水平。
校准到你的目标 band——再高半分。 目标+0.5 的 sample 用的是你能勉强掌控的语法和你半熟悉的词汇。你可以学完它，合上，再写出类似的内容。如果你目标是 band 6.5，却只看 band 9，就像看赛车学开车：激励人，但无法复现。
| Band-9 model, someone else's life | Target + 0.5, your own material | |
|---|---|---|
| Grammar | 超出你的掌控 → 模仿时出错 | 挑战你的掌控 → 可复现 |
| Content | 泛泛或与你无关 → 记不住 | 属于你 → 已在记忆中 |
| Examiner reaction | 背诵内容被忽略 | 读起来真实，因为确实如此 |
| After studying it | 只会欣赏 | 明天就能重写一篇 |
检验 sample 是否有用的方法很直接：合上它，用你自己的话重写一遍论证。 如果你写出来的是残破的模仿，说明 sample 离你太远；如果你完全记不住它的观点，说明这些观点本就不是你的。如果你能复现八成——这个 sample 就合格了。
Your drill (15 minutes)
- 选一篇你收藏的 model essay，读其中一个 body paragraph 两遍，然后合上。
- 用你自己的英语，根据记忆重写该段的论证。对比一下，标出你写崩的地方——每一处都是 model 超出你当前掌控的点。
- 现在再写一遍这段，但换成你自己生活或城市的例子，用你确定无误的句子。你会发现更容易、更干净：这就是“可复现”的样子。
- 从 本季度题单 或 recall wall 里选一道有考生反馈的题，想想你有哪些经历可以支持某个立场。下一节课会讲如何把这些素材系统整理成个人素材库——包括手动和快速两种方法。